Народи, нации, настани

Функционалност и образование

Функционалност и образование

Перспективата на функционалистот за образованието е да се има консензус перспектива: да се испита општеството во однос на тоа како се одржува за општо добро. Функционалист ќе стави акцент на позитивните аспекти на училиштата како што е социјализацијата: учење на вештини и ставови во училиштето. Образованието помага во одржувањето на општеството со дружење на младите луѓе во вредности на достигнување, конкуренција и еднаквост на можности. Обезбедување на вештини е исто така важно: образованието ги учи вештините за економијата. На пример, писменост, математика и ИТ за одредени занимања. Улогата на распределбата е сè дел од ова: образованието им доделува на луѓето на најсоодветните работни места за своите таленти, користејќи испити и квалификации.

Дуркејм го гледа образованието како субјект што создава социјална солидарност: заедница, соработка. Образованието ја пренесува културата: споделени верувања и вредности. Училиштата се минијатурно општество: соработка, интеракција, правила - универзалистички стандарди. Специјалистички вештини: поделба на трудот - училиштата учат специјалистички знаења и вештини.

Парсон смета дека образованието е дел од меритократијата. Образованието е средно средство за социјализација - мост помеѓу семејството и општеството. Парсонс смета дека образованието вметнува вредности на конкуренција, еднаквост и индивидуализам. Во меритократија, секој има еднаква можност. Достигнувањата и наградите се засноваат на статус на напор и способност. Парсонс е поддржан во овие погледи од Данкан и Блау кои веруваат дека модерната економија зависи од нејзиниот просперитет од користењето на човечкиот капитал - неговите работници и вештините. Систем за заслуги на образованието го прави ова најдобро.

Дејвис и Мур ја испитаа распределбата на улогата. Тие веруваат дека образованието избира талентирани поединци и ги распределува на најважните улоги во општеството. Повисоки награди за работни места, како што се општите лекари и пилотите ја поттикнуваат конкуренцијата. Дејвис и Мур веруваат дека образованието просева и се разликува според способноста. Марксистичкиот поглед на постигнувањето на образованието е под големо влијание од позадината на социјалната класа. Образованието ја пренесува идеологијата на владејачката класа. Мелвин Тумин смета дека работните места се сметаат за важни кога се високо наградени. Денис Ворг ги гледа учениците како кукли - дека учениците пасивно ги прифаќаат и никогаш не ги отфрлаат вредностите на нивното училиште. Новата десница тврди дека државниот образовен систем не успева да ги подготви младите луѓе соодветно за работа.

Поглед на функционалистот за образованието:

Структурна теорија на консензус - договор преку социјализација; Макро теорија; Општеството составено од меѓусебно зависни и меѓусебно поврзани делови; Погледнете ги позитивните аспекти и гледајте дека образованието е многу важно и корисно.

Критичарите на функционализам наведуваат дека како теорија претпоставува дека образованието е фер и дека ги наградува најдобрите и ги игнорира социјалните нееднаквости што можат да го ограничат достигнувањето.

Марксизмот верува дека образованието ги учи вредностите и нормите на буржоазијата.

Новата десница ги критикува вештините и знаењата што се изучуваат во училиштата и смета дека тие ги учат работите кои не се важни за светот на работата.

Позитивистите тврдат дека природната наука е добра работа затоа што нуди најдобар начин за стекнување знаење. Позитивистите тврдат дека социологијата може и треба да ги следи природните науки. Тоа е, ние треба да го сметаме општеството како реална работа, да развиваме теории за законите на социјалниот развој и да ги тестираме тие теории со квантитативни податоци (податоци во форма на броеви, на пр. Официјална статистика). Позитивистите тврдат дека квантитативните податоци се најдобри затоа што најверојатно се валидни (затоа што се непристрасни), веродостојни (затоа што истражувањето може да се повтори) и репрезентативно (затоа што користи големи случајни примероци). Пример за позитивистизам би бил „Црниот извештај“, кој по истражувањето заклучи дека членовите на работничката класа имаат поголема шанса да умрат порано, во споредба со средната и горната класа.

Учтивост на Ли Брајант, директор на шестиот формулар, англо-европско училиште, Ингатстон, Есекс

List of site sources >>>


Погледнете го видеото: Цвета Бресничка в "ДЕНЯТ с , , TV+ и TV1 (Јануари 2022).